Mnoho ľudí sa dnes učí pomocou vytvárania myšlienkových máp. Jeden deň som si pomenula na aktivitu, ktorú som robila kedysi dávno na prvom stupni v školskom klube. Deti nakreslili na papier čo majú radi alebo naopak. Potom nám podľa obrázka v skupine vysvetľovali, že prečo sa im takéto niečo páči, prečo je táto vec ich obľúbená alebo naopak - práve ju veľmi nemajú radi. Viac sme sa spoznávali medzi sebou a zároveň sa deti učili vyjadriť svoje pocity. Kto mal ťažkosti hovoriť vetami, aspoň ukázal obrázok. Raz sme sa takto hrali aj na hádanku. Každý mal nakrelsiť, na čo myslel napríklad pred obedom alebo počas veľkej prestávky, či čo sa mu snívalo. Potom ukázal obrázok a podľa ďalších indícii, sme mali uhádnuť...
Spomínate si? Pred časom som písala pár článkov o tom ako moji žiaci na výtvarnej výchove s učiteľkou vyšívali moderné umenie na papier. Dosť to vtedy ofrfľali, ale nakoniec boli veľmi milo prekvapení čo sa im podarilo.
Dnes si ukážeme námet na vyšívanie pre mamičky či oteckov, ktorí chcú svojim deťom urobiť milé obrázky na stenu v detskej izbe. Určitr však takýto obrázok zvládnu aj žiaci v škole.
Pred nejakým časom sme robili dosť zelených šiat pre bábiky Barbie a Lucy Love. Teraz Vám ponúkame strih na doplnky ku nim.
Na matematike preberáme so siedmakmi a ôsmakmi kocky, kvádre, ihlany a iné telesá. Tak prečo nie? Prečo neurobiť ozdoby aj v tomto štýle. Deti musia dodržať matematickú presnosť, dôslednosť a pridať trochu moderných trblietok či šnúrok. Ozdoby sú krásne, štýlové a zároveň iné ako tie čo doteraz poznali. Samotné deti sa potešili zo svojho výkonu, nie len ja a ich žiacka knižka, kde pribudla jednotka.
Už sme s deťmi doma i v škole vyrábali kade-čo. Začali sme tvarohom, pokračovali kravským a kozím syrom či syrom čedar. Nie vždy to bolo jednoduché. Väčšinou sme mali problém získať kvalitné suroviny na výrobu. Čerstvé mlieko v Bratislave nie je také jednoduché získať. Pamätám sa, že nám skôr prišlo poštou syridlo zo Žiliny ako sme našli predajňu s čerstvým mliekom.
Aj teraz to bolo podobné. Chceli sme viac percentnú šľahačku ako 10 či 12% a bol problém. Nuž sme sa museli uspokojiť s tým, čo sme našli v našich obchodoch. Deti však videli základ ako by sa asi robilo maslo. Vysvetlili sme si čo znamenalo odoberať smotanu z mlieka a čo je to mútiť mlieko. Omnoho viac si zapamätali, aj keď výsledok nebol taký ako kupujú v obchode.